LA TELEVISIÓN
 La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonido que simulan movimiento, a distancia que emplea un mecanismo de difusión.La transmisión puede ser efectuada por medio de ondas de radio, por redes de televisión por cable, televisión por satélite o IPTV, los que existen en modalidades abierta y pago. El receptor de las señales es el televisor.

TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN

La televisión está incluida en el conjunto de los medios audiovisuales. Estos se
refieren a los medios que integran sonidos y imágenes en movimiento,
empleados para la comunicación de masas (a una audiencia amplia) desde su
fuente. Considerados desde sus funciones sociales, estos medios toman parte
en procesos de comunicación social, en la medida que la información que
trasmiten busca causar efectos en la audiencia y, por ello, requieren
continuamente una medición de ese efecto. Esta característica de los medios
audiovisuales convoca a distintos grupos sociales (empresas, organizaciones,
entidades estatales, etc.) para que propongan contenidos o directrices
editoriales sobre los contenidos emitidos.

La palabra "televisión" se forma de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina
"visio" (visión). La televisión es un sistema de telecomunicación para la
transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que
puede realizarse mediante ondas herzianas o por redes (cable). El receptor de
las señales es el televisor. El término televisión se refiere a todos los aspectos
de transmisión y programación de televisión.

La radio

La radio  es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio, si bien el término se usa también para otras formas de envío de audio a distancia como la radio por Internet.

La radiocomunicación es la tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas. Estas ondas no requieren un medio físico de transporte, por lo que pueden propagarse a través del vacío.

Una onda de radio se origina cuando una partícula cargada  se extiende a una frecuencia situada en la zona de radiofrecuencia  del espectro electromagnético. Cuando la onda de radio actúa sobre un conductor eléctrico, induce en un movimiento de la carga eléctrica  que puede ser transformado en señales de audio u otro tipo de señales portadoras de información.

Radio por internet.

Hoy en día la radio a través de la Internet avanza con rapidez. Por eso, muchas de las grandes emisoras de radio empiezan a experimentar con emisiones por Internet, la primera y más sencilla es una emisión en línea, la cual llega a un público global, de hecho su rápido desarrollo ha supuesto una rivalidad con la televisión, lo que irá aparejado con el desarrollo de la banda ancha en Internet. Una variante interesante de la radio por internet es el podcast, que consiste en una emisión difundida por cualquier persona, usando simplemente un micrófono, un ordenador y un sitio para cargar de archivos de audio. 

LA HISTORIETA

La historieta está envuelta en una discusión terminológica constante sobre el nombre que definir. En inglés además de comics se usa funnimejor la puede es para las tiras de prensa y cartoon para la caricatura. 

los generos que pueden observarse en una historieta son: 

•Ficción:

•Aventuras

•Misterio y serie negra

•Romántica

•Histórica

•Del Oeste

•Bélico

•Fantástico:

•Ciencia ficción:

•Space opera

•Superhéroes

•Fantasía heroica

•Terror clásico

•Terror moderno 

 

•Erotismo y pornografía:

•Erótica

•Manga erótico (hentai)

•Sátira y Humor:

•Animales parlantes

•Vanguardia, underground y alternativa

•No ficción:

•Biografía

•Crónica y reportaje

•Ensayo.

 

En la la historieta es necesario presentar una serie de recursos que permite la lectura más detallada del tema que nos presenta, como lo son: globos o baloom, , viñetas, onomatopeyas, simbolos cinéticos, signos icónitos y metáforas visuales.

El periodico es un acervo impreso informativo orientado fundamentalmente a la lectura. Es considerada como el registro de información contemporánea más importante. De manera escrita tiene el compromiso de informar diariamente a un pueblo, con noticias de interes social.

El periodico esta conformado por algunas secciones de interes publico, como:

 La noticia: Es el género fundamental del periódico; relata un hecho importante e insólito.

 

 El reportaje puede representarse al menos por tres variantes de gráficas o pirámides distintas, según respondan a tres tipos bien definidos de reportaje: de hechos o acontecimientos, de acción y de citas.

La entrevista, conformada por: 

- Entrevista informativa.

- Entrevista de opinión.

- Entrevista de personalidad.

- Entrevista de grupo. 

 La cronica:
Aquí se interpretan los acontecimientos que se narran. Se informa de los hechos, pero se da interpretación y valoración de los mismos.

La critica:Para realizar una buena crítica, lo primero es saber mucho, conocer muy a fondo el tema que se critica, y sin perder de vista el sentimiento nunca se debe faltar al valor de la objetividad.

La columna:cronica breve con periodicidad fija.

Editorial:  Un editorial es un artículo sin firma particular de un autor, porque, en realidad, quien firma es todo el conjunto del periódico, y por eso aparece con recuadro y en lugar muy destacado

El articulo:  Es el género periodístico tal vez más libre y de más variado contenido. Es eminentemente ideológico. En él, su autor, expone sus propias ideas, incluso de forma muy subjetiva. No puede sujetarse nunca a normas muy concretas.

 Foto comentada:Con mayor frecuencia se van viendo fotos, dibujos, tiras cómicas y cualquier otro tipo de ilustración que transciende del puro valor estético o de adorno, para constituir en sí mismas, una información más. Su información no es un mero complemento del texto, es mucho más cuando la ilustración muestra perfectamente todo lo que hay que decir.

 La importancia de las TICS en la educación...

Como docentes debemos conocer la importancia que hay en la integración de las TIC en las aulas. Esto nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea.

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.

En el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. 

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que  se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican  que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar. 

El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. 

Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.